на зимний семестр. Старт обучения
Осталось 11 мест
17 декабря
на зимний семестр. Старт обучения
Осталось 11 мест
17 декабря
17 сентября
на зимний семестр. Старт обучения
на зимний семестр
Осталось 11 мест

А зачем ребёнку вообще английский?
Отвечают психологи

Educate Online | 01.04.2025
Английский — базовый навык: как умение плавать или пользоваться смартфоном. Это уже не обсуждается. Зато обсуждается все, что должно происходить после мысли «английский нужен». Куда бежать, когда начинать, как контролировать процесс, а хватит ли школьного английского?
Этими вопросами интересуемся не только мы с вами, но еще и самые уважаемые российские психологи и нейробиологи. Делимся их мыслями — коротко, по делу и с заботой.

Черниговская: каждый язык — отдельный мир

Нейролингвист Татьяна Владимировна Черниговская утверждает: язык — это не просто средство общения, а скорее способ думать. И с каждым новым языком вы получаете доступ к новому миру: к фильмам, книгам, шуткам и смыслам, которые невозможно перевести.

По возрасту ребенка она выделяет три важных этапа:
  • до 3 лет — мозг буквально впитывает язык
  • 3−7 лет — время активного освоения
  • 7−12 лет — формируются устойчивые навыки
И нет, даже в 14−15 лет не поздно! Просто на каждом этапе нужен свой подход, который подбирает опытный преподаватель.

Петрановская: язык как свобода

Семейный психолог Людмила Петрановская делает похожие выводы: английский нужен не для галочки, а для свободы. Ребенок, знающий язык, может больше — путешествовать, учиться, выбирать профессию.

Но путь к свободе не должен идти через принуждение. И пора уже избавиться от зацикленности на ошибках, привитой нам с детства: своим детям мы это не несем! Главное — не безупречное владение герундием, а искреннее желание говорить. Язык можно и нужно изучать в атмосфере безопасности и поддержки. Тогда приходят результаты.

Ахмадуллин: английский — это нейронные связи

Педагог и нейропсихолог Шамиль Ахмадуллин напоминает: английский — это спорт для мозга. Он формирует нейронные связи, развивает память, внимание и, конечно, логическое мышление. И все это — без лишних страданий, если подходить с умом.

Что работает:
  • пусть короткие, но регулярные занятия (30 минут — отлично для начала)
  • язык в быту: песни, игры, диалоги за ужином
  • интерес и поддержка от родителей
  • личный пример — если мама что-то учит, и ребенок подтянется. Но без «повторяй за мной»
Ахмадуллин говорит просто: если хотите, чтобы ребенок заговорил на языке, сделайте его частью жизни. Без стресса. Ребенок, которого слышат, поддерживают и не дергают за каждую ошибку, вырастет уверенным и свободным.

А начать можно уже сегодня — и в 4 года, когда все только начинается, и в 15 лет, когда после школьного английского нужно подготовиться к экзаменам. Возможно все.

Мы придерживаемся именно такого подхода и докажем это уже на вводном занятии!

Запишите ребёнка на бесплатный пробный урок с носителем языка

Понравилась статья?
Вам будет интересно
Еще статьи по теме: